1891年12月初在美國馬薩諸塞州斯普林菲爾德市青年會國際訓練學校(后為春田學院),由該校體育教師詹姆斯·奈博士發(fā)明,當年的籃球規(guī)則只有13條,奈博士于1939年去世,終年78歲。他未曾料到,由他創(chuàng)建的籃球項目竟然在二百多個國家流傳著,而且至今美國籃球還譽滿。為了紀念奈博士發(fā)明的籃球的功績,在春田學院校園內(nèi)修建了美國籃球名人館——詹姆斯·奈紀念館。
隨著場地設施的不斷改善和改進,籃筐取消了筐底,并用鐵圈代替桃籃,用木板制成擋板代替鐵絲擋網(wǎng),場地增設了中線,中圈和罰球線,比賽改由中場跳球開始。與此同時,場上比賽隊員也通常改為每隊9人,開始有后衛(wèi),守衛(wèi),中鋒,前鋒,留守等位置之分。此外,奈制訂了一個不太完善的競賽規(guī)則,共13個條款,其中規(guī)定不允許帶球跑,抱人,推人,絆人,打人等。這大大提高了籃球游戲的趣味性。
如何一個人練習射門和停球?
射門一個人可以練,只不過累一點,后準備3個球,球門的兩個門柱內(nèi)側(cè)1米各放一個礦泉水瓶子,再用鞋子或者書包放在行進路線中。帶球繞桿過幾個障礙物,然后推射礦泉水和門柱之間的空當,練單刀要推的準,練射門就爆抽,射門時在禁區(qū)線外1米左右不要太遠也不要太近。
高空停球比較難練,主要是直上直下的高球 可以自己拋踢之后停下來,45度過頂?shù)母咔蛑荒軐χ邏毩暳耍饕€是停球加啟動一起練,做到連停帶過。
A首先假設,“B和我一樣,打球是圖高興來的,因為我就這樣”。
B上來也假設,“A跟我一樣是有好勝心的,因為我也是如此”。
衡量標準是自己,然后把同一個道理套用在所有人的身上。所以開頭就錯了,那后面說的也都是沒用的。
要不說中國人這二元思維簡直是個災難,總是鬧。而就會自私,自私就會變的愚昧,就會把對的東西用在錯誤的地方,然后鬧出不必要的矛盾。
其實這算問題嗎?咱們中庸一點,別說公理,也別講婆理,咱們講道理——打球?qū)Σ粚Γ恐灰蚯蚴菍Φ模蔷惋@而易見了。
A、彼此遷就,電動液壓籃球架定制,咱一起繼續(xù)打球。
B、堅持自己觀點,換一幫人繼續(xù)打球。
C、今天我不玩了,等你們走了我再來。
D、等我想法改變,以后咱再一起玩。
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